מהותו של החינוך כפי שכתב שלמה המלך במשלי (כ"ב ו') "חנוך לנער על פי דרכו" פרושו שלכל נער, לכל ילד יש את דרך החינוך המיוחדת שלו.
הילדים הם כחומר ביד היוצר, בידי ההורים, ובידי אנשי החינוך האמונים על חינוכם. "ילד שנולד הוא כמו דף חלק", ילד נולד ללא כל דעה, לא על עצמו ולא על זולתו. את התפתחותו הסביבתית, הרגשית והאינטלקטואלית הוא סופג מסביבתו. הדימוי העצמי של ילד, נבנה ממסרים שהוא מקבל מהוריו ומהסובבים אותו. עובדה זו מחייבת אותנו, הורים ומחנכים, להיות זהירים מאד בדיבור, להקשיב למילים שאנחנו אומרים לילדים, כי בכוח המילים שלנו, יותר מאשר כל דבר אחר, לעצב את אישיותו של הילד לטוב ולמוטב. בתפיסתי אין ילד רע, יש ילד שרע לו, ועל כן צריכים להיות קשובים לצרכיו ולרצונותיו.
בראייתי ועל פי תפיסתי, הגן אינו עוד בייבי סיטר שההורים משאירים את הילדים וחוזרים לקחת אותם. הרעיון הוא ליצור גן המספק לילדים את הצרכים הבסיסיים של הגנה, מזון, חום, אהבה ותחושת הבית והערך המוסף המאפשר לילדים לנסות ולחוות דברים אחרים על פי דרכם, כישוריהם ויכולתם. יצירת גן התפתחותי המלווה את הילד על פי התפתחותו כישוריו ויכולותיו, ויחד עם זאת לתת להורים את האמונה, שהיקר לכם מכל, נמצא בידיים מסורות ואחראיות הראויות לכך.
הרקע שלי, ניסיון החיים האישי, הניסיון המקצועי, האהבה לילדים שהם עולם קסום ומופלא, עולם שכיף לעבוד אתו ומאתגר כל יום מחדש, הסקרנות לגעת בחיים וליהנות מהדברים הקטנים שהם ממש לידנו, הם המנחים אותי בעשייה עם הילדים והרצון לעצב אותם ולתת להם כלים להמשך.